工商管理
专业学位硕士研究生培养方案
（类别代码：125100）
一、培养目标
立足行业，服务西部，秉持“培养前沿管理人才，赋能产业升级发展”的办学理念，充分整合学校在建筑、土木、环境等学科领域的综合优势，突出“工科背景、学科交叉”的培养特色，通过系统性和创新性的课程设置以及丰富的产教融合实践，致力于培养具备创新思维和较强的解决实际问题能力，能够承担技术管理或职能管理工作，具有良好道德修养和职业素养的高层次、复合型管理人才。
二、 培养方向
1. 组织创新与人力资源管理
2. 数智营销管理
3. 智能财务管理
4. 工程商务管理
三、学制及学习年限
专业学位硕士研究生学制为3年，最长学习年限为5年。
四、培养方式
工商管理硕士（MBA）采用学分制，课堂教学、管理实践和双导师制指导等相结合的培养方式。
1. 实行学分制管理。研究生必须通过学校组织的规定课程考试，成绩合格，方能取得该门课程的学分；课程学习成绩以考试、作业、课堂讨论、案例分析或课程论文等方面进行综合评定；研究生完成培养方案中规定的学位课、选修课和实践环节，修满规定的学分后，方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过后方可按程序申请学位。
2. 课程教学“多元并重”。即课堂讲授与案例教学、体验式教学、角色扮演、实战模拟并重；在教学过程中追求师生互动、生生互动等。特别强调案例教学，核心课程教学中至少有四分之一的时间用于案例教学，其它选修课至少五分之一的时间用于案例教学；通过“移动课堂”，让学生走进企业，切实将理论知识运用于企业实践，提高MBA研究生的实战能力。
3. “双导师制”培养。聘请具备丰富管理经验的企业中高级人才兼任研究生导师，实行企业导师与学业导师双导师制，“双师”贯穿培养前中后全过程，由双师“共同教学”探索向双师“共同培养”模式转变。
4. “项目式”培养。充分发挥MBA教育中心导师平台、MBA联合会、MBA校友会的功能，搭建“横向”和“纵向”项目相结合的培养体系，依托多样化的社会实践基地和科研项目，鼓励学员积极参与，通过企业调研与案例开发、学位论文撰写等环节培养，增强MBA研究生运用理论知识解决企业实际问题的能力。
5. 强化实践导向。设置MBA入学引导讲座、引入校外拓展训练模式、举办MBA论坛、走访地方企业、参与管理咨询实践整合项目、参加创新比赛和创业大赛等管理实践环节，提升学员处理复杂问题的决策和应变能力以及企业社会责任感。
五、课程设置及学分要求
课程分为学位课、选修课和实践环节三大类，形成多模式课程体系，全面培养基础能力、专业能力以及创新能力。MBA研究生应修总学分不少于45学分，其中学位课不少于26学分、公共选修课不少于9学分、专业选修课不少于4学分、专业实践6学分、创新创业1学分。课程设置见附表。
六、专业实践
工商管理硕士专业实践环节的教学目的在于通过实践活动的开展，使学生深入了解我国企业经营环境和经营管理现状，在锻炼实际工作能力和管理能力的同时，提升其应用所学管理理论知识分析、解决企业管理实际问题的能力。
实践结束后，考核方式参照管理学院研究生申请学位规定执行，合格后方可得到相应学分。
七、学位论文
1. 选题要求
学位论文选题应来源于管理实践，要求从企业管理的实际需要中发现问题，提倡问题导向型研究和案例研究。
2. 环节要求
学位论文强化过程管理，严把论文质量。通过论文开题、中期考核、学院预审、预答辩、论文外审、答辩、院学位委员会审核等环节，确保研究生学位论文撰写规范、水平达标、质量优良。各环节标准参照学校学院相关文件。
3. 质量要求
（1）工商管理硕士专业学位论文要体现专业学位特点，突出学以致用，注重解决实际问题，有明显的专业特色。
（2）学位论文应对所从事的研究课题有新的见解，或针对研究的企业进行深度诊断和分析，所提对策和建议能解决实际问题。
（3）学位论文要求系统完整，体现充分的工作量和成果的先进性，文句简练、通顺、观点正确、图表清晰、数据可靠、撰写规范、严格准确地表达研究成果，实事求是地提出可操作性较强的对策建议。
