工商管理专业本科人才培养方案

学科门类：管理学           专 业 类：工商管理类    专业代码：120201K

学位类型：管理学学士学位   标准学制：4年

特别说明：国家级一流本科专业建设点

一、培养目标

工商管理专业服务国家“一带一路”倡议，立足西部、面向世界，培养德智体美劳全面发展，具备国际视野、数智思维、创新精神和职业道德，掌握现代经济管理理论及方法，具有运用数智化技术解决复杂商务决策、特别是工程商务与管理问题的能力，能够在建筑和房地产企业(尤其是涉外大型工程企业)以及在其他各类企业、金融机构、咨询公司、行政事业单位从事管理工作的高素质专门人才。

毕业生毕业后5年达到以下目标：

目标1：热爱祖国，拥护中国共产党领导，具有坚定的中国特色社会主义信念，具有科学的世界观和正确的人生观，具备健全的人格、良好的人文科学素养、社会责任感和商业职业道德。

目标2：系统掌握管理学、人力资源管理、市场营销、战略管理、项目管理等方面的理论知识和方法，熟悉数据科学和数智化技术前沿及发展动态。

目标3：能够应对复杂多变的内外部环境，辨识工程项目和组织发展面临的核心问题，运用数智化技术进行问题决策和管理流程优化。

目标4：具有引领行业发展的潜质，具有良好的国际视野、团队协作精神与合作能力、沟通表达与交流能力、创新精神与能力以及可持续发展意识。

二、毕业要求

0. 专业思政：能够深刻领悟中国特色社会主义新时代的内涵，把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，具备创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，具有理想信念、家国情怀、法治意识和社会责任等。

1.管理知识：能够将数据科学和以AI为代表的新技术、经济科学、管理基础和专业知识用于解决复杂工程商务与管理问题。

指标点1.1  能够运用数据科学原理和技术，对复杂工程商务及管理数据进行有效分析和解读，为管理决策提供支持。

指标点1.2  能够结合经济科学理论，评估工程项目和商务活动的经济效益，提出合理的管理策略建议。

指标点1.3  掌握扎实的管理基础和专业知识，能够针对复杂工程商务和管理环境中的实际问题，制定有效的管理方案和措施。

2. 问题分析：能够应用管理科学原理和分析方法，识别、表达并通过文献研究分析复杂管理问题，以获得有效结论。

指标点2.1  能够运用管理学、经济学和心理学的核心原理，准确识别组织发展面临的核心问题及其关键影响因素。

指标点2.2  能够遵循数据科学和统计学的分析框架与规范，清晰、有条理地阐述所发现的管理问题，确保问题的准确传达。

指标点2.3  能够高效查找和筛选相关文献资料，提炼对解决复杂管理问题有价值的信息和观点，为解决问题提供理论依据。

3.设计/开发解决方案：能够针对复杂管理问题开发和设计创新性解决方案，设计满足特定需求的管理流程，并从法律与伦理、社会与文化等角度考虑方案的可行性。

指标点3.1  能够针对具体管理问题，结合理论与实践，设计和开发出具备技术创新性、操作便捷性和有效性的解决方案，以实现问题解决的最优化。

指标点3.2  能够根据组织或项目的特定需求，设计出合理、高效的管理流程，确保管理流程既能满足组织的日常运营需求，又能灵活应对各种突发情况和变化。

指标点3.3  能够考虑方案的直接效果，同时预见到可能带来的法律、伦理、社会和文化影响，确保方案的实施成功率，减少潜在的风险和负面影响。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂管理问题进行研究，包括数据采集、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1  能够基于复杂管理问题的需求，确定所需数据类型，并选择合适的方法和工具进行科学的数据采集，确保数据的准确性和完整性。

指标点4.2  能够运用统计学方法和相关分析工具，对数据进行处理、分析和解释，发现数据中的模式、趋势和关联，为复杂管理问题提供有力的数据支持。

指标点4.3  能够将数据分析的结果与其他相关信息进行综合，通过逻辑推理和批判性思维，得出合理有效的结论，培养学生的决策能力和管理研究能力。

5. 使用现代工具：能够针对复杂管理问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、工具，包括对复杂管理问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1  能够评估现有管理技术和工具的前沿发展及其适用性，根据复杂管理问题的特性和要求，开发和选择适合的技术、资源和工具。

指标点5.2  能够运用所选的技术工具预测问题的可能发展趋势，模拟不同情境下的管理决策及其效果，并据此提出应对策略。

指标点5.3  能够理解所选技术工具的的原理、假设和约束，准确评估其局限性及其对复杂管理问题解决方案的影响，能够在实际应用中做出明智的决策和调整。

6.管理与可持续发展：在解决复杂管理问题时，能够基于管理相关背景知识，分析和评价管理实践对内外部利益相关者、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1  能够理解不同利益相关者的需求和期望，评估管理决策如何影响员工、客户、供应商、社区等的利益，以及预测和解释这些影响可能带来的后果。

指标点6.2  能够评估管理实践对环境、法律法规、社会可持续发展的风险性影响，提出减少负面影响的策略。

指标点6.3  能够理解作为管理者在可持续发展中应承担的责任，在面临道德困境时做出符合可持续发展原则的决策，勇于承担相应的责任。

7. 伦理和职业规范：有商业报国、发展为民的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和应用商业伦理，在管理实践中遵守职业道德、规范和相关法律，履行责任。

指标点7.1  能够深刻理解商业活动与社会发展的紧密联系，具备将个人职业发展与服务社会相结合的意识，积极寻求为社会做出贡献的机会。

指标点7.2  能够全面了解商业伦理的核心理念和原则，能够在管理实践中运用这些伦理准则来指导决策和行为，促进组织内部形成良好的道德风尚。

指标点7.3  能够掌握管理行业相关的职业道德规范、法律法规以及国际通用的管理准则，在管理实践中严格遵守这些规定并勇于承担责任，努力成为行业楷模。

8.个人与团队：能够在多样化背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点8.1  能够尊重并理解团队成员的多样性。

指标点8.2  能够展现良好的沟通能力和团队协作精神，妥善处理与个人和团队的关系，实现成员之间有效沟通，充分发挥个人在团队中的价值，提高整体工作效率。

指标点8.3  能够在团队中根据需要灵活扮演个体、团队成员或负责人的角色，以适应团队的不同需求和挑战。

9. 沟通：能够就复杂管理问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达和回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

指标点9.1  能够就复杂管理问题撰写专业、准确、有逻辑性的报告和设计文稿，具备根据不同受众调整报告内容和风格的能力。

指标点9.2  能够在会议、研讨会或讲座等公共场合，就复杂管理问题进行清晰、有条理的陈述和发言，并能够自信、灵活地回应听众的问题和指令。

指标点9.3  能够在跨文化交流中理解和尊重不同的语言和文化差异，使用恰当的语言和交际策略，确保信息的准确传递和有效沟通。

10.项目管理和财务：理解并掌握商业项目和工程项目相关的管理原理与经济决策方法，并能够在多样化环境中应用。

指标点10.1  能够深入理解项目管理的核心概念，掌握经济决策的基本方法和工具，能够根据不同类型的商业项目和工程项目的特点和管理要求，选择合适的管理方法和经济决策策略。

指标点10.2  能够在不同的行业环境、文化背景和法规政策下，灵活运用项目管理和经济决策方法，确保项目的顺利进行和目标的实现。

11. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对商业和社会的影响，适应新技术变革，具有批判性思维能力。

指标点11.1  具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。

指标点11.2  持续关注技术发展的趋势和前沿，理解新技术对商业和社会带来的广泛影响，积极学习并将新技术应用于实际工作。

指标点11.3 具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、质疑、评价工商管理专业的现象和问题，表达个人见解。

三、毕业要求支撑培养目标矩阵

四、专业核心课程

五、“课赛一体化”课程及学分转换

注：1. 每一门“课赛一体化”课程对应多项竞赛，例如上《创业管理》，可以参加表中6项竞赛中的任何一项或多项；

2.在一项竞赛获奖（且满足获奖要求），可以且仅可选择一门课程转换学分，具体选择哪一门课程由学生自主决定；

3.竞赛获奖需以工商管理专业学生为队长，方可认定。

六、课程与毕业要求对应关系

符号表示相关度：H-高度相关；M-中等相关；L-弱相关。

七、毕业条件

学生在修业年限内须按培养方案要求获得不低于150的总学分，且应获得培养方案中规定的全部必修环节的103学分，不低于47的选修环节学分，选修学分中应包含不低于10个的通识拓展课程学分，方可毕业。

通识拓展课程学分修读应符合学校规定：学生须取得先进文化类课程2学分、美学艺术类课程2学分、心理健康课程2学分，完成32学时劳动教育学习实践，合格通过大学生劳动教育课程；非理工科专业学生须取得自然科学类2学分（《大数据概论》《人工智能导论》至少修读一门）。

八、授予学士学位条件

学生本科毕业时，符合《西安建筑科技大学授予学士学位实施细则》，达到毕业学分要求，且符合课外素质教育学分要求，授予管理学学士学位。

九、课程体系结构拓扑图

注:白底课程为必修课程，灰底课程为选修课程;标红的课程为新增课程。

十、教学计划

详见附表1-4

专业负责人（签字）：

学院院长（签字）：

                                 学院（盖章）

2025年06月25日